孩子升大班，家長群組最常問的就是：「要不要先學注音？」結論先說：重點不在早，而在怎麼學。
1. 先學，不一定先贏
信誼基金會的調查發現，九成以上孩子入學前就學過注音，但一年級上完十週注音課後，先學和沒先學的孩子表現相當。教育部也規定，幼兒園可以讓孩子接觸注音，但要透過遊戲，不能分科教、不能要求精熟。與其提早寫完一本練習簿，不如讓孩子先「喜歡」。
2. 跟著孩子的興趣走
蒙特梭利教育認為，學齡前是孩子對語言最敏感的時期。當孩子指著招牌問「這個怎麼唸」，就是好時機；興趣還不在這裡，也不用硬排課表。
3. 先練耳朵
研究發現，學過注音的台灣孩子，比較擅長「把一個音拿掉」這類聽音任務，而這種能力和閱讀有關。在家可以玩：「ㄅㄠ，拿掉ㄅ，剩下什麼？」答案是「ㄠ」。
4. 用手指記形狀，寫反沒關係
在盤子裡鋪一層鹽，讓孩子用手指邊寫邊唸ㄅ，搖一搖就能重來。至於把ㄈ、ㄎ寫反，研究指出大腦天生會把左右鏡像看成同一個東西，寫反在 8 歲前很常見，會慢慢消失。
5. 先別考孩子
蒙特梭利的「三段式教學」把「考」放到最後：先說「這是ㄅ」，再問「哪一個是ㄅ？」，最後才問「這是什麼？」。孩子拿錯了，不說錯，回到第一步再介紹一次就好。
我們怎麼把這些放進 App
注音樂園是受蒙特梭利教育啟發的注音 App：每個符號配一張生活中的圖，先聽發音再認字形；用聽力測驗練耳朵、用手指描寫練筆順；答錯的符號會在「難字練習」裡多練幾次。
讓孩子用玩的認識 37 個注音符號
附錄：37 個注音符號表
教學上常用的分法：聲母 21 個、介音 3 個、韻母 13 個。每個符號附一個例字。
想要大張一點、每個符號都能點來聽，或印出來貼在牆上的版本，請看 ㄅㄆㄇ注音符號表（可列印 PDF）。
聲母（21）
介音（3）
韻母（13）
聲調：一聲（ˉ，通常不標）、二聲 ˊ、三聲 ˇ、四聲 ˋ、輕聲 ˙。例：ㄇㄚ 媽、ㄇㄚˊ 麻、ㄇㄚˇ 馬、ㄇㄚˋ 罵、˙ㄇㄚ 嗎。